京津冀实行健康状态互认后，校尉美术文化课老师们立即采取行动：逐一家访送温暖，为高三文化课学习进入疲惫期的孩子们加油打气，解决疑难杂症。这些在北京校尉美术燕郊校区进行文化课集训的同学，在疫情期间依旧坚持聆听校尉文化课的线上课程，但是随着开学日期久久未定，孩子们状态有所下滑，老师们心乱如麻，立刻挨个家访，为家长和孩子们解决目前的困难。老师们在小区门口，咖啡厅，书店等人员稀疏地段约见孩子们，并且解决学生积累的疑问和内心的烦躁。孩子们见到老师后异常兴奋，表达了对开学的期待，也把最近的复习情况做了汇报。老师们耐心解答，并且对学生心理问题进行沟通。
“停课不停学”活动开展以来，校尉名师堂文化课网课承载着特殊而重要的教育使命。在严峻的疫情下，家长与孩子们该如何积极应对？孩子们的网课学习效果如何？孩子们的身体状况如何？孩子们该如何调整心态，持续不断努力？这些都成为了学校领导们、老师们最关心的问题。
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近日，校领导亲自带队，班主任老师热情准备，本着疫情期间不进家门、提前通知不打扰和安全第一的原则，开展了及时有效的家访活动，老师和学生终于见面了！

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老师对学生的笔记本、错题本、修改过的答题卡等进行检查，并针对学生进行了试卷分析和答题指导，发现了很多优秀的学习资料，看出了同学们良好的学习态度，老师们心里也很欣慰。

学生作业展示

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在家访过程中，老师向家长了解了学生在家的身体状况、思想动态、学习情况。

老师们就如何在居家期间合理有效地安排学习、锻炼计划，如何调节学习状态、保持乐观向上的积极心态等问题。给出合理有效的建议。
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增强学习用心主动性，提高学习成绩。
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少注重外表，多注重提高内在修养。
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加强时间观念，不迟到，不早退，养成良好的个人习惯。
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摄像头，坐姿端正，笔记清晰，试卷必须有标注。
家访中家长也纷纷表示，一定会支持学校的各项工作，一定监督好孩子今后在家的学习情况。家长说:“你们这么老远来了，非常感动，解决了我们的疑惑。
　　家长期望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会进取配合教师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

合理的时间安排，分层次有针对性教学。

双师模式“主讲老师+辅导老师”的双师组合，主讲老师对课程内容质量负责，辅导老师对孩子的学习效果负责，全面提升学习效率。

辅导老师和家长的无缝对接，辅导老师全程督导，家长配合辅助，辅导老师及时答疑，语音反馈，查漏补缺。

主讲老师不受距离限制的答疑，能够更及时的解决学生在学习中遇到的问题。

课中课后双管齐下

良性竞争感让学生在线上学习的过程中，能感受到班级氛围。一周一奖形成良性的竞争感。

事前有计划，时候有总结，形成自我规划的好习惯

老师上课日常

学生上课日常

学生作业累积

学校寄语
特别的爱，温暖特别的你，我们相信，只要家校携手，师生齐心，定能一起赏繁华绽放，看笑魇如花。

 

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